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梦乐园

山师附小齐鲁合作学校2013级8班

 
 
 

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16 小松鼠找花生 学习小结  

2013-12-18 13:03:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 16 小松鼠找花生  学习小结

一、教材简说

花生在地下结果的特性,为常人所知。但在许多小朋友的眼里,却是个谜。于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃。可是,等啊等,等到花都落了,却找不到一个花生,它很奇怪:是谁把花生摘走了呢?

本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题,既与课题呼应又能引发学生的思考。

课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼、浅显,符合儿童特点。

识字、写字和朗读课文,知道花生结果的特点,是本课的重点。

二、学习小结

()识字写字

1.识字。

读准翘舌音“找”、带后鼻韵母的字“生、旁、种”。鼓励用自己喜欢的方法识记生字。如,用“熟字加偏旁”的方法识记“种、呀、外、艳”;用编字谜的方法(一头牛站在独木桥上)记住“生”。 

巩固生字提倡结合具体语境进行。如,将生字“找、生、格、外、呀”编进儿歌:“小松鼠,找花生,没找到,格外急。花落了,果结了,花生呀,在地里。”还可以从身边的常见物品中找生字。如,语文书上的“语”、田字格本上的“格”、值日生袖标上的“生”。

2.写字。 

里:先写“曰”,写扁一些,最后一横在横中线上。第五笔是竖,写在竖中线上。最后写两横,上横短,下横长。这个字的笔顺容易写错,要仔细观察。

果:先写“曰”,写在上半格,然后写“木”,一横一竖分别压在横中线和竖中线上,撇、捺要舒展。

16 小松鼠找花生  学习小结 - 梦乐园 -  梦乐园
 

()朗读感悟

本课语言浅显,富有童趣。要在读中感悟小松鼠心情的变化。第四段:用较慢的速度表现出小松鼠急切渴望的心情;第五段:结合图画和具体语境理解“自言自语、奇怪”,在感悟的基础上朗读。 

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