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梦乐园

山师附小齐鲁合作学校2013级8班

 
 
 

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我们幸运地走在了一起,组成了一年级八班这个大家庭。梦?乐园是播种希望、放飞梦想的乐园,是快乐学习、快乐成长的乐园。老师愿做你们的朋友,和你们一起成长,共同描绘多姿多彩未来!

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2 i u ü y w  

2013-09-10 19:04:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2 i u ü y w

 

一、教材简说

本课包括四部分内容。 

第一部分是三个单韵母i、u、ü,两个声母y、w,三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画。这幅图富有生活情趣,阿姨正在屋前晒衣服,“衣”提示i、y和yi的音,衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形,衣服左边的树杈提示y的形;有一只乌鸦正站在池塘边的大树上,乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音,乌鸦窝的形状提示u的形,屋顶的形状提示w的形;小弟弟正在池塘边喂鱼,“鱼”提示ü和yu的音,一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。

第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。

第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu,同时学习y和ü组成音节时,ü上两点省写的规则,还安排了看图读带调整体认读音节yī、wū、yú和音节yā。

第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔顺。

i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是重点,读准i、u、ü的第二声和第三声是难点。

二、学习小结

(一)字母和整体认读音节

  利用插图,借助“衣”“乌”“鱼”读准i、u、ü的音。发i、u、ü时口形不变。 

 利用插图记忆i、u、ü的形,抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。

 i上边标声调符号时,不写点,第一声是ī,第二声是í,第三声是ǐ,第四声是ì。

 y、w与认识整体认读音节yi、wu、yu结合起来,借助图画及“衣”“屋”“乌”“鱼”的音帮助读准它们的音。y、w是声母,读得轻短;yi、wu、yu是整体认读音节,读得稍响且长。整体认读音节可以直接用来给汉字注音,不用拼读,应整体认记。 

比较y—i—yi、w—u—wu和ü—yu:y、i、yi都读“衣”,y是声母,i是韵母,yi是整体认读音节,由声母y和韵母i组成。w、u、wu都读“屋”,w是声母,u是韵母,wu是整体认读音节,由声母w和韵母u组成。ü和yu的读音相同,ü是韵母,yu是整体认读音节。yu中的u实际上是ü,y和ü组成音节,ü上两点省写。可以用儿歌帮助记忆:“小ü小ü有礼貌,见到大y就摘帽。” 

(二)书写指导 

先观察i、u、ü、y、w在四线格中所占的位置,弄清笔画笔顺,再书写。 

i占上中格,先写竖,写在中格,上下顶格;再写点,写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。

u占中格,先写竖右弯“”,再写竖“”。两笔写成。

ü占上中格,两点最后写,写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。

y占中下格,先写右斜,再写左斜,左斜要长些,伸到下格一半处。两笔写成。

w由两个“斜下斜上”组成,不要写得太宽。

(三)扩展活动

 1.读音节,再用音节口头组词。

yī(衣服  医生  一年级)  yí(阿姨  移动  怀疑)   yǐ(椅子  已经  蚂蚁)  yì(容易  意见  益虫) 

wū(乌云  乌龟  房屋)  wú(蜈蚣  无数  梧桐树)  wǔ(跳舞  中午  星期五)  wù(大雾  动物  错误)

yū(淤泥)  yú(金鱼  鲤鱼  愉快)  yǔ(下雨  语文  羽毛)  yù(玉米  玉石  体育) 

2.读一读,找出声母、韵母和音节。 

yi  i  yu   wu   w   ü   y   u 


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