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梦乐园

山师附小齐鲁合作学校2013级8班

 
 
 

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4 dtnl 学习小结  

2013-09-12 13:39:04|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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4 dtnl

 

    一、教材简说

本课包括五部分内容。

第一部分是四个声母d、t、n、l,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤,敲鼓的声音“”提示d的音,队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼,鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞,门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪,小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音,小男孩手中的木棍儿提示l的形。

第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。 

第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。

第四部分是带调拼读音节,认识五个生字。配有一幅情境图,蕴含着一个故事情节:一匹马驮着米袋在路上走,路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了,小马却没有发觉,小兔子飞快地追上来告诉它:你的米袋漏了。 

第五部分是一首儿歌。

声母d、t、n、l的发音及与韵母拼读音节、认识汉字是本课重点,n、l的发音及n、l与韵母的拼读是难点。

二、学习小结

(一)字母

利用图画,以说话助发音,如,借助“小鼓咚咚”发准d的音,借助“嘞”发准l的音。也可在自主的体验活动中找准发音部位,掌握发音方法。如,把手掌放在嘴前感觉d、t不同的发音方法:发d时,感觉不到气流冲出;发t时,有较强的气流冲出。教学n、l时,可让学生捏着鼻子发l的音,体会气流从舌头两边出来;松开鼻子发n的音,体会气流从鼻腔出来。

字母d、t、n与前一课所学的字母b、f、m有相似之处,容易混淆:左下半圆是d,右下半圆是b,一个门洞n,两个门洞m,伞把朝上t,伞把朝下f。还可以编顺口溜记忆,如,“鼓槌敲鼓dd d,小鱼跳舞t t t,一个门洞n n n,一根木棍lll”。

(二)拼音

教学声母d、t、n、l和单韵母拼读音节,可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。如,让学生说说自己熟悉的事物中有没有带ti、di、tu、ni、li……这些读音的,借助有关汉字的读音练习拼读音节。然后引导学生自己熟练拼音,并把自己会拼读的音节读给同学听。教学时,要注意采用对比的方法分辨n、l与同一韵母拼读成音的细微差别。最后通过带调拼读,联系口语帮助学生分辨、记忆,如,n—ù→nù是发怒的“怒”,l—ù→lù是马路的“路”;n—ǚ→nǚ是女同学的“女”,l—ǚ→lǚ是旅游的“旅”。 

(三)书写

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(四)认读字词,读儿歌

看图,说说图上画了什么,再带调拼读音节,读出词语,认识“大、米、土、地、马”五个字,知道路边的田地就是“土地”。

课文中的儿歌,全文注音,第一次出现的本课所学的音节用红色标出。通过朗读儿歌,让学生能在具体的语言环境中复习巩固拼音,进行初步的语言训练,同时培养学生学习汉语拼音的兴趣。

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