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梦乐园

山师附小齐鲁合作学校2013级8班

 
 
 

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7 zcs学习小结  

2013-09-24 09:50:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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zcs学习小结

一、教材简说

本课包括四部分内容。

第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声,每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字,写的是字母z,“字”提示z、zi的音,小女孩写的字母“z”提示z的形。第二幅图用小刺猬的“刺”提示c、ci的音,小刺猬的形状提示c的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕,吐丝的“丝”提示s、si的音,蚕的形状和蚕吐出的丝的形状提示s的形。

第二部分是声母z、c、s和单韵母ɑ、e、u的拼音练习以及三拼音练习。

第三部分是z、c、s的书写格式。

第四部分是认读字词,配有图画和一首儿歌。

z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读、认字是本课重点,z、c、s的发音是难点。

二、学习小节

()字母

学生发z、c、s的音有一定困难,可以充分利用图,说说看到了什么,读准“字”“刺”“丝”的音,在具体的语言环境中初步感知z、c、s的读音。发音时舌尖一定要向前平伸,顶住上门齿背,不要咬着舌尖发音,反复练习,掌握发音要领。

识记字母的形,要充分利用图,还可以用口诀记忆:“小2 z,半圆c,半个8字就是s。”

()整体认读音节

zi、ci、si读音时,把字母z、c、s的音读长些、响亮些就是zi、ci、si的音。可以对比着发音:z—zi,c—ci,s—si,体会字母和整体认读音节发音的相同和不同处。整体认读音节zi、ci、si是直接用来给汉字注音的,韵母i在这里不读“衣”,不能用来与声母拼读,要整体识记。标调时要去掉i上面的点。

()拼音练习

重点练习zuo、cuo、suo三个三拼音节。

 ()书写

z、c、s三个声母都是一笔写成,占中格。s是从右上起笔,先向左半圆,再向右半圆,像阿拉伯数字8的半边,要写正,不能歪。

()认读字词,读儿歌

本课要认的五个生字在儿歌里都可以找到,利用语言环境帮助认字。

巩固音节,拼读zuò、cuò,读通儿歌。

2.题目上怎么有标点符号? 题目是打比方说的,不是真的过桥。

“了”的音节为什么不同? “了”有两种读音,一种读le,这课生字读le,“对了、错了、过了桥”都读le,另一种读liǎo,拼音字母以后会学到,现在可先记住读liǎo,过不了的“了”。

“一”的调号怎么不一样? “一”的声调会随着后一个字的声调而变化,朗读时要按所标的声调读。

五、资料袋

z、c、s的发音方法发z时,舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。c的发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。发s时,舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。 

z、c、s都是舌尖平伸发音,因而也叫平舌音。

 

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