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梦乐园

山师附小齐鲁合作学校2013级8班

 
 
 

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13 ɑng eng ing ong 学习小结  

2013-10-18 13:01:20|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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13  ɑng eng ing ong  学习小结

 

一、教材简说

本课有五部分内容.

第一部分是后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying,配有图画和表明图意的音节。第一幅图是山羊,图下是“羊”的读音,借yáng分析出ɑng的音。第二幅图是台灯,图下是“灯”的读音,借dēng分析出eng的音。第三幅图是老鹰,图下是“鹰”的读音,提示yīng和ing的音。第四幅图是钟,图下是“钟”的读音,借zhōng分析出ong的音。

第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习,包括两拼与三拼的音节。

第三部分是音节词语tàiyáng的书写格式。

第四部分是一篇由四个句子组成的短文,讲小学生在老师的指导下,学会了用计算机画画。随短文认六个生字。短文没有配图,让学生借助音节练习阅读,体会学好拼音的成功感受。

第五部分是一首儿歌,配有彩虹图,随儿歌认三个生字。

后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

二、学习小结

()字母和整体认读音节

先复习前鼻韵母和部分三拼音节。

ɑng、eng、ing、ong,从图入手,通过看图引出图下的音节,再分析音节,引出后鼻韵母。四个后鼻韵母都是由一个单韵母和后鼻尾音-ng组成的;-ng的发音:舌根抬起,抵住软腭,鼻子出气。

将前鼻韵母与后鼻韵母进行对照、比较:ɑn—ɑng,en—eng,in—ing

整体认读音节ying可以和后鼻韵母ing对比识记。

(二)书写指导

在读准音、记住形的基础上练习书写音节词语。注意:

1.每个音节的字母要靠拢;

2.看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母;

3.根据前面学过的格式写正确。

()认读字词,读短文、儿歌

读课文时,能认识的字尽量不依赖拼音,不认识的请拼音“帮助”。儿歌中几个红色音节为本课新内容。短文第一句为长句,要学生读通顺。

整体认读音节的字“雨、师”要直接带调读出,不要拼读;三拼音节的字“朵、条、天、桥”拼读时不能把介母漏掉。

()扩展活动

1.比一比,说说每组字母有什么不同。

ɑn—ɑng    en—eng     in—ing

2.看谁拼得又快又对。

dà xiàng     bāng máng     xìn fēng     fēng zheng  

xīng xing    diàndēng    bīng xiāng     yíng huǒ chóng

4.读一读。

老师  老家  白鹅  天鹅  花朵  一朵花  下雨  雨衣

大桥  天桥  一条河  一条鱼

五、资料袋

     ɑng、eng、ing、ong的发音方法发ɑng时,先发ɑ,然后舌根高抬顶住软腭,气流从鼻腔出来。发eng时,先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来。发ing时,先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。发ong时,先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来。

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